Esto pretende ser un blog (es el primero que hago , así que no sé cómo saldrá, pero ganas no me faltan...)para los niños, mamis, papis y abuelos de tercero C de infantil del Cole Gonzalo de Berceo de Villamediana, para tener una referencia de lo que vamos haciendo en clase y podernos enriquecer mutuamente.
ESTA SEMANA RECAPITULAMOS Y COMPLETAMOS EL APARTADO DE: ¿QUÉ SABEMOS?....UFFF, VAYA BOMBARDEO DE INFORMACIÓN....PARECÍA INCREÍBLE TODO LO QUE DECÍAN SABER DEL PROYECTO DE LOS PINTORES Y LO MEJOR DE TODO , ES CÓMO LO EXPLICABAN....¡CUÁNTO SABEN YA! DIJERON COSAS COMO:
ESTA SEMANA ESUVIMOS TRABAJANDO EL COLOR, ELCÍRCULO CROMÁTICO Y LAS MEZCLAS DE COLORES, PARA ELLOS MAGIA....Y LA VERDAD ES QUE SE LO PASARON GENIAL EXPERIMENTADO CON EL COLOR Y, COMO DICEN ELLOS.... PINTANDO CON PINCELESSSSS, QUE TANTAS GANAS TENÍAN.
TAMBIÉN HEMOS PRACTICADO EL PUNTILLISMO Y DECORAR LOS DIBUJOS CON CRUCES, RAYAS, FLORES....Y HEMOS DIBUJADO DIRECTAMENTE CON ROTUS.
HEMOS JUGADO A RELACIONAR CUADROS CON SU TÍTULO...ETC. Y LUEGO CLASIFICARLOS Y ANOTAR EN UNA TABLA DE DOBLE ENTRADA SI ERAN: AUTORRETRATOS, RETRATOS, PAISAJES, BODEGONES, ABSTRACTOS U OTROS.
Todo comienza porque una niña nos trae un libro de Picasso, nos lo enseña, lo miramos, vemos los cuadros tan bonitos, unos un poco raros, otros de color azul, otros de coloreas más alegres....ohh, uno un poco diferente, que debe de simbolizar la guerra, sólo lo ve la seño y pregunta..."si trata de una guerra ¿qué colores habrá utilizado el pintor? ¿alegre, llamativos, oscuros?..." dicen "oscuros, negros,..." uno dice:"y grises porque si no, no se ve, todo negro...", casas destruídas dicen...y al final uno dice ya impaciente:"venga, enséñanoslo ya" cuando le doy la vuelta al libro para ver el cuadro, ven esto....
Todos se quedan asombrados, es más o menos como se lo imaginaban , les digo que investiguen cómo se llama el cuadro, que sabemos mucho de él ...es de Picasso, en blanco y negro y representa una guerra. ¡Qué bien! al día siguiente una niña nos dice: "ES EL GUERNICA", bueno pues ya le hemos puesto nombre.
Vemos en el libro un autorretrato
¡qué raro es! es muy alargado, con líneas muy pronunciadas, nariz enorme, es un dibujo "raro" pensamos.
Vemos cuadros muy azules
ES SU PERIODO AZUL, EN EL QUE ESTABA TRISTE.
PERO LUEGO YA...ESTABA MÁS CONTENTO Y EMPEZÓ A PINTAR EN TONOS MÁS ROSAS Y CON PERSONAJES DE CIRCO (ARLEQUINES), ES LO QUE SE LLAMA; PERIODO ROSA
Y NO PODEMOS OLVIDAR EN PICASSO...EL CUBISMO
DONDE NO SABEMOS SI LAS PERSONAS ESTÁN DE PERFIL O DE FRENTE. NO SE PARECEN MUCHO A LA REALIDAD Y TIENEN MUCHAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. EN EL GUERNICA TAMBIÉN SE PUEDE OBSERVAR ESTA TENDENCIA.
OS DEJO ALGÚN VÍDEO SOBRE ESTE PINTOR
Y SOBRE EL CUBISMO
HEMOS LEÍDO HOY, QUE TENÍAMOS BIBLIOTECA, Y AUNQUE NO HEMOS IDO PORQUE LLOVÍA HEMOS ESTADO LEYENDO UN CUENTO EN CLASE SOBRE PICASSO, ERA ESTE:
ESTE CUENTO NOS HABLABA DE UNA PALOMA QUE ESTABA BUSCANDO...¿SERÍA ESTA?
TAMBIÉN TENEMOS OTRO LIBRO EN CLASE QUE ES ESTE (aunque es prestado de la Biblioteca Pública)
Y LA SEÑO NOS LEYÓ TAMBIÉN UNA POESÍA DE PICASSO MUY CHULA:
ATENCIÓN...PREGUNTA....¿QUIÉN PUDO PINTAR ESTO?¿A QUIÉN TE RECUERDA?¿DE QUE CUADRO?¿DE QUE PINTOR? jeje seguro que lo has acertado.
ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR LOS COLORES, LAS MEZCLAS (PROCESO MÁGICO), ROTULADORES, PLASTIDECOR, CERAS, TÉMPERAS, ACRÍLICOS Y ACUARELAS, ASÍ QUE OS PONGO ESTA CANCIÓN..."ACUARELA", OIDLA BIEN Y DESCUBRID LOS COLORES QUE SE CITAN EN LA CANCIÓN Y LAS PALABRAS RELACIONADAS CON LA PINTURA:
COMPLETA ESTA PARTE DE LA CANCIÓN:"...PIENSA QUE EL FUTURO ES
UNA________________ Y TU VIDA UN ____________QUE _______________...."
La verdad es que empezó de la mamera más casual, esto es lo bonito de los proyectos, que a veces tiran por sitios... que ni te lo plantearías. Estábamos con el cuento de Mateo de paseo por el Museo del Prado, hablamos sobre varios museos y a la hora del almuerzo les pongo un vídeo sobre unos niños que van de excursión al Museo de las Bellas Artes y ahí ya conocen a Frida, os cuelgo el vídeo, que les encanta:
DE AQUÍ HABLAMOS DE LOS AUORRETRATOS DE FRIDA, BIEN FEOS... PERO A ELLOS LES GUSTA, ¿QUIÉN PINTA ESTOS AUTORRETRATOS DE FRIDA?.... RESPUESTAS VARIADAS: NO SABEMOS, LO LEEMOS EN LAS TARJETAS QUE SUELN TENER, UN PINTOR...Y YA DE MANERA INMEDIATA....DICEN DOS NIÑOS: "HOMBRE...PUES SI ES UN AUTORRETRATO,,,PUES ELLA MISMA".
Me acordé de que había un libro sobre Frida en la sala de profes... lo traemos y lo miramos, vemos un montón de obras suyas.
Estas son algunas de ellas:
Que os digan ellos los nombres de los cuadros, a ver si se acuerdan... seguro que sí. Hacemos cuatro cartelitos con los títulos de la obra, el año y la pintora. No dejan de sorprenderme...un niño quiere leer los años... lo intenta y con un poco de ayuda lo dice, otro, que comprende la macánica quiere intentarlo tambén, ¡qué divertido! oyéndoles...1933, 1929, ... ¡increíble!. Ellos piden y ....tú les das, aunque al final lo descubren ellos.
Trabajamos, en gran grupo, el cuadro de las Sandías "Viva la vida", es impresionante todo lo que hemos trabajado con este cuadro:
¿QUÉ ES ESTO?, ¿QUÉ COLORES HA UTILIZADO LA PINTORA?...NO SÓLO DICEN LOS COLORES, SINO QUE TAMBIÉN SE IMAGINAN CÓMO LO HA PINTADO, DICEN: "LO HA MEZCLADO UN POCO CON BLANCO, LO HA OSCURECIDO CON NEGRO, HA DADO UN POCO DE AMARILLO SOBRE EL VERDE...."¿CUÁNTAS ESTÁN ENTERAS?¿CUÁNTAS EMPEZADAS?¿CUÁNTAS HAY?¿CÓMO LO SABES?...UNA DE LAS RESPUESTAS FUE: "PORQUE 2 +5 SON 7", OTROS LO HICIERON POR CONTEO¿CUALES TIENEN AÚN MÁS DE LA MITAD?..TENÍAN DUDA SI LA DE LAS PEPITAS ERA JUSTO LA MITAD O MÁS DE LA MITAD, AL FINAL PARECE QUE ESTÁ JUSTO CORTADA POR LA MITAD ¿Y MENOS?¿QUÉ FIGURAS GEOMÉTRICAS PODEMOS VER?¿CUÁNTAS PEPITAS HAY?¿CUÁNTOS PICOS HAY?¿QUÉ PONE EN LA CATA QUE APARECE DELANTE?......La verdad es que nos ha dado mucho juego, el cuadro no importa, lo que hemos trabajado lo podíamos haber hecho con cualquier otro cuadro, pero no es lo mismo si para ellos es algo motivador.
DIBUJAN UN ¿AURORRETRATO O RETRATO? DE FRIDA...ELLOS DICEN: UN RETRATO PORQUE LA PINTAMOS NOSOTROS, QUE NO SOMOS ELLA. jejej, parece un lío y sin embargo....lo tienen muy claro. Para ello les pongo en la pantalla digital el cuadro de Frida con collar.
Aprovechamos a escribir: Retrato de Frida Kahlo, la fecha y el nombre y le hacemos un marco formado con tres colores distintos que tienen que ir alternando. Así hemos tranajado también las series.
Nos han quedado muy bonitos:
PÁGINA DEL MUSEO DE FRIDA KAHLO (LA CASA AZUL): DONDE PODEMOS ENCONTRAR VISITAS VIRTUALES, INFORMACIÓN Y SOBRETODO JUEGOS MUY ENTRETENIDO PARA LOS NIÑOS
Es divertivo oir los comentarios y razonamientos que hacen, por ejemplo con "los niños en la playa" de Sorolla, que nos salió en el cuento de Mateo....
.... pregunté: ¿cuántos niños hay? ¿y cabezas?... ¿y pies? un niño dijo: "5", lo hizo por conteo, al del fondo le vió uno sólo, otro puso sus dedos y dijo "2, 2 y 2 , en total 6". Y dijo otro: "sí, porque 2+2+2 son 6" y le dice este: "y 4 y 2 son 6 también", y el otro le contesta: "y 5 y 2 son 6 tambien", otro lo comprobó y le dijo; nooo eso son 7.... ¿No es estupendo?
Otro ejemplo de cómo razonan es otro cuadro del mismo cuento: Mariano Fortuny Marsal, “Idilio”, 1868, Museo del Prado
Un niño se ríe y dice:"está desnudo" y otro le dice:"noooo, no está desnudo","síii", "nooo ...¿le ves tú el culo o algo a caso?", "no, pero... está desnudo", hasta que ya, otro dice: "¿tú le ves la camiseta?" y dice"no , pero no se le ve nada, ni siquiera el culo", "porque está sentado", "pero no se le ve" "pero no tiene ropa".....[silencio], entonces ya intervengo "lo último que te ha dicho....¿estás de acuerdo?¿tiene ropa?", dice, " no, no, no tiene ropa", entonces le digo:¿entonces? y dice ....-sonríe y dice: "sí , está desnudo". "¿seguro?" "si, si"
Muy bien, dialogar, discutir, desde el respeto, la tolerancia razonar y que piensen, que eso sí les va a servir para la vida más adelante.
Que gusto da cuando te preguntan: "seño, y ¿dónde hay obras de Frida?¿en el Museo del Prado? Y la repuesta es..."pues en el Museo de Prado no, supongo que en España no, pero realmente no sé en qué museo habrá obras de Frida, además de en México...no sé...si queréis lo podéis buscar para mañan"...........A LA MAÑANA SIGUIENTE OTRO NIÑO, QUE NO ERA EL DE LA PREGUNTA...VIENE CON UN PAPELITO QUE PONÍA: "LA CASA AZUL", "MUSEO DOLORES OLMEDO" Y " DE L' ORANGERIE"... NOS EXPLICA QUE LA CASA AZUL ES UN MUSEO QUE ERA SU CASA Y AHORA ES EL MUSEO DE FRIDA KAHLO...LE PREGUNTO POR LAS CIUDADES O PAISES, NO LO SABE...LO BUSCAMOS EN INTERNET Y....MÉXICO, MÉXICO Y PARÍS. ESOS SON LOS MUSEO DONDE HAY OBRAS DE FRIDA.
Esta fue la nota que trajo (en clase buscamos dónde estaban esos lugares)
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